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Tecnologia Assistiva é um termo ainda novo, utilizado para
identificar todo o arsenal de Recursos e Serviços que
contribuem para proporcionar ou ampliar habilidades funcionais de pessoas com
deficiência e consequentemente promover Vida Independente e Inclusão.
É também definida como "uma ampla gama de
equipamentos, serviços, estratégias e práticas concebidas e aplicadas para
minorar os problemas encontrados pelos indivíduos com deficiências" (Cook
e Hussey • Assistive Technologies: Principles and Practices • Mosby – Year
Book, Inc., 1995).
Conceito
No Brasil, o Comitê de Ajudas Técnicas - CAT, instituído pela PORTARIA N° 142, DE 16 DE NOVEMBRO DE 2006 propõe o seguinte conceito para a tecnologia assistiva: "Tecnologia Assistiva é uma área do conhecimento, de característica interdisciplinar, que engloba produtos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços que objetivam promover a funcionalidade, relacionada à atividade e participação de pessoas com deficiência, incapacidades ou mobilidade reduzida, visando sua autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social" (ATA VII - Comitê de Ajudas Técnicas (CAT) - Coordenadoria Nacional para Integração da Pessoa Portadora de Deficiência (CORDE) - Secretaria Especial dos Direitos Humanos - Presidência da República).
O termo Assistive
Technology, traduzido no Brasil como Tecnologia Assistiva, foi criado em 1988 como importante elemento
jurídico dentro da legislação norte-americana conhecida como Public Law
100-407 e foi renovado em 1998 como Assistive Technology Act de 1998 (P.L. 105-394, S.2432). Compõe, com outras leis, o ADA - American with
Disabilities Act, que regula os direitos dos cidadãos com deficiência nos EUA, além de
prover a base legal dos fundos públicos para compra dos recursos que estes
necessitam.
Os Recursos são todo e qualquer item,
equipamento ou parte dele, produto ou sistema fabricado em série ou sob
medida utilizado para aumentar, manter ou melhorar as capacidades funcionais
das pessoas com deficiência. Os Serviços, são definidos como aqueles
que auxiliam diretamente uma pessoa com deficiência a selecionar, comprar ou
usar os recursos acima definidos.
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Recursos
Podem variar de uma simples bengala a um complexo sistema computadorizado. Estão incluídos brinquedos e roupas adaptadas, computadores, softwares e hardwares especiais, que contemplam questões de acessibilidade, dispositivos para adequação da postura sentada, recursos para mobilidade manual e elétrica, equipamentos de comunicação alternativa, chaves e acionadores especiais, aparelhos de escuta assistida, auxílios visuais, materiais protéticos e milhares de outros itens confeccionados ou disponíveis comercialmente.
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Serviços
São aqueles prestados profissionalmente à pessoa com deficiência visando selecionar, obter ou usar um instrumento de tecnologia assistiva. Como exemplo, podemos citar avaliações, experimentação e treinamento de novos equipamentos. Os serviços de Tecnologia assistiva são normalmente transdisciplinares envolvendo profissionais de diversas áreas, tais como:
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Fisioterapia
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Terapia
ocupacional
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Fonoaudiologia
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Educação
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Psicologia
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Enfermagem
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Medicina
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Engenharia
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Arquitetura
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Design
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Técnicos de
muitas outras especialidades
Encontramos também terminologias diferentes que
aparecem como sinônimos da Tecnologia Assistiva, tais como “Ajudas Técnicas”,
“Tecnologia de Apoio“, “Tecnologia Adaptativa” e “Adaptações”.
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Proporcionar à pessoa com deficiência
maior independência, qualidade de vida e inclusão social, através da ampliação
de sua comunicação, mobilidade, controle de seu ambiente, habilidades de seu
aprendizado, trabalho e integração com a família, amigos e sociedade.
www.assistiva.com.br/ca.html
Cartões de Comunicação
Os cartões de comunicação são uma forma simples de
mostrar símbolos em um pequeno espaço. Geralmente eles são organizados em
fichários, presos em argolas ou em porta-cartões para serem utilizados com mais
facilidade. Os símbolos são colocados em forma de cartões e são muito úteis nas
atividades em sala de aula como um modo de organizar a rotina, como tópicos de
interesse dos alunos e como uma prancha de vocabulário. Um exemplo de atividade
que pode ser feito com ele é uma oficina de culinária onde o professor pode
selecionar o vocabulário (receita) e depois pode organiza-lo com a turma,
ordenando os cartões para montar essa receita.
Nessa atividade pode ser explorada não só o léxico,
como também a organização sintática e tem a possibilidade de envolver
conjuntamente os alunos falantes como também os não-falantes. Esses cartões
também são muito úteis para o trabalho com crianças de baixa visão, onde é
necessária a ampliação do símbolo gráfico.
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silvanapsicopedagoga.blogspot.com/.../aee-pranchas-de-comunicacao-e-...
Atividade preparatória para uso de pranchas de comunicação
www.youtube.com/watch?v=hXB6Dp_dvqE
18/03/2011 - Vídeo enviado por Escolapacd
Comunicação Alternativa -
Olá Walna! gostei muito da sua sugestão de recurso de TA, ajuda muito na comunicação e autonomia.[]s
ResponderExcluirOlá Walna,
ResponderExcluirGostei muito do recurso da Tecnologia Assistiva que você apresentou, é muito interessante e auxiliará na comunicação e no desenvolvimento visual e leitura.
Beijos!
Silvânia Ponciana
Gostei da prancha de comunicação que você apresentou como recurso de TA, mto importante para nos auxiliar na SRM .
ResponderExcluirBjs